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◎MFT是一種經由口腔肌肉訓練來改善舌頭、口腔周圍肌肉不協調等問題,藉此改善口腔環境的指導方式。
◎從幼童到老人,都會發生口腔功能異常導致咬合不正的問題,應及早瞭解並接收相關訓練建議。
◎書內有詳盡的臨床症狀案例分析與Q&A,讓讀者可以確實掌握MFT的概念與施作技術。
若不及時處理幼年孩童的口腔功能異常,
會導致將來咬合不正的發生及惡化,進而妨害全身的健康狀況;
而高齡人士若有咀嚼、吞嚥、發音、呼吸等口腔功能低落問題,
會連帶影響到全身的運動功能及平衡能力下降。
奇怪的吞嚥方式、不好好咀嚼、吞嚥時舌頭從門牙間突出、
發音口齒不淸、嘴巴總是開開的……等,
這是由於舌頭和口腔周圍的肌肉缺乏鍛煉而引起的,
肌肉無法正常發揮作用。
提早發現口腔功能異常,即可用MFT進行「培育口腔功能」、
「鍛鍊口腔功能並恢復正常」、「訓練舌頭及口腔周圍肌肉」等訓練,
最大限度活化口腔機能,維護生活品質和日常生活活動機能。
★學者專家好評推薦
本書內容涵蓋兒童口腔功能養成、面對發音問題、口呼吸的對策、如何因應口腔不良習慣、身障兒的指導、機能改善的評估、創造美貌表情肌訓練、防止矯正治療後再度復發等章節,提供實用及兼具學理的資訊,實屬難得。
——李忠興,國防醫學院副教授、三軍總醫院科主任
這本書從基礎生理、口腔機能正常運作原理、造成不正常口腔機能的原因到如何運用肌功能(MFT)訓練舌頭、口腔周圍肌肉、臉部表情肌肉等一連串的肌肉,來改善口腔內外機能,以簡明扼要的敘述,一般民眾也可以很快了解並運用。
——詹嘉一,前中國醫藥大學副教授、台中市童齡兒童牙醫診所院長
推薦本書給大家閱讀,如果我們能從嬰幼兒時期發現並改善他們的口腔肌肉功能異常,就能讓孩童能擁有健康的口腔功能與良好的口腔顏面發育。
——莊麗娟,國立陽明交通大學兼任助理教授、林口長庚醫院主治醫師
◎從幼童到老人,都會發生口腔功能異常導致咬合不正的問題,應及早瞭解並接收相關訓練建議。
◎書內有詳盡的臨床症狀案例分析與Q&A,讓讀者可以確實掌握MFT的概念與施作技術。
若不及時處理幼年孩童的口腔功能異常,
會導致將來咬合不正的發生及惡化,進而妨害全身的健康狀況;
而高齡人士若有咀嚼、吞嚥、發音、呼吸等口腔功能低落問題,
會連帶影響到全身的運動功能及平衡能力下降。
奇怪的吞嚥方式、不好好咀嚼、吞嚥時舌頭從門牙間突出、
發音口齒不淸、嘴巴總是開開的……等,
這是由於舌頭和口腔周圍的肌肉缺乏鍛煉而引起的,
肌肉無法正常發揮作用。
提早發現口腔功能異常,即可用MFT進行「培育口腔功能」、
「鍛鍊口腔功能並恢復正常」、「訓練舌頭及口腔周圍肌肉」等訓練,
最大限度活化口腔機能,維護生活品質和日常生活活動機能。
★學者專家好評推薦
本書內容涵蓋兒童口腔功能養成、面對發音問題、口呼吸的對策、如何因應口腔不良習慣、身障兒的指導、機能改善的評估、創造美貌表情肌訓練、防止矯正治療後再度復發等章節,提供實用及兼具學理的資訊,實屬難得。
——李忠興,國防醫學院副教授、三軍總醫院科主任
這本書從基礎生理、口腔機能正常運作原理、造成不正常口腔機能的原因到如何運用肌功能(MFT)訓練舌頭、口腔周圍肌肉、臉部表情肌肉等一連串的肌肉,來改善口腔內外機能,以簡明扼要的敘述,一般民眾也可以很快了解並運用。
——詹嘉一,前中國醫藥大學副教授、台中市童齡兒童牙醫診所院長
推薦本書給大家閱讀,如果我們能從嬰幼兒時期發現並改善他們的口腔肌肉功能異常,就能讓孩童能擁有健康的口腔功能與良好的口腔顏面發育。
——莊麗娟,國立陽明交通大學兼任助理教授、林口長庚醫院主治醫師
- 推薦序1
- 推薦序2
- 推薦序3
- 前言
- 1 MFT的需求與未來展望/大野肅英、大野由希肅
- 2 MFT入門第一步/橋本律子
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3 兒童口腔功能養成—以MFT養成攝食、咀嚼、吞嚥功能/川端順子
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症狀案例1●改善混合齒列期前期的前牙錯咬、舌突出及咀嚼功能問題使下顎位置趨於穩定的案例/川端順子
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- 4 食育基本法的普及帶來新觀點/茂木悅子
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5 如何解決不良舌頭習慣/高橋未哉子、高橋治
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北風與太陽─硬與軟之間的關係─/大野肅英
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- 6 MFT能用來訓練舌頭嗎/高橋滋樹
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7 面對發音問題/武井良子
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症狀案例2●經MFT指導後繼續回診,在短期間內改善發音的側音化構音症狀案例/武井良子
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- 8 語言治療師與語言障礙指導教室的團隊合作/里見優
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9 口呼吸的對策/寺田典絵
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症狀案例3●以MFT改善口呼吸的症狀案例/寺田典絵
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- 10 鼻部疾病、扁桃肥大、低位舌與舌頭不良習慣(舌癖)之間的關係/坂本輝雄、末石研二
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11 如何因應口腔不良習慣—吸手指、咬指甲、吸奶嘴/三輪康子
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症狀案例4●以MFT指導來改善生活環境及短縮舌繫帶的吸手指症狀案例/三輪康子
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12 舌繫帶短縮症與MFT/土屋沙也加
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讓「不會咀嚼」的孩子能「好好咀嚼」/橋本律子
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症狀案例5●吸手指、吐舌頭不良習慣、舌繫帶過短的案例/土屋沙也加
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13 身障兒的指導/北澤眞佐子
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症狀案例6●表現內向的特殊兒童開咬案例/北澤眞佐子
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- 14 如何評估MFT的機能改善效果/高橋治
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15 一般牙科的MFT做法/山口美子、河井聰
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症狀案例7●透過MFT與補綴處理,改善開咬的牙周病案例/山口美子
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16 「創造美貌」表情肌訓練與MFT/石野由美子
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症狀案例8●有吐舌頭不良習慣且牙齒擁擠與前牙開咬的成年女性案例/石野由美子
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- 17 防止矯正治療後再度復發/山口秀晴
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18 MFT的激勵方式及持續技巧/花田三典
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症狀案例9●患者動機低落的成功案例/花田三典
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- 19 如何學習MFT?/佐藤香織
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Q&A/大野肅英、橋本律子
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如何才能得到患者及家長的配合,讓MFT順利成功?
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MFT開始時的諮詢該如何進行說明?
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口腔顏面肌肉功能障礙是如何診斷出來的?
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兒童的舌頭不良習慣及低位舌等口腔習慣,若放著不管,會造成什麼影響呢?
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雖然經過好幾個月的訓練,舌頭及口腔周圍肌肉也已增強,但日常的舌頭及嘴唇姿勢位仍未獲改善
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身體姿勢與口腔不良習慣有關連嗎?
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想改善的教學環境,需要考量哪些重點?
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MFT的訓練方式有許多種類,大致來說有哪些呢?
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下顎前突患者的低位舌相當難根治
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因吸手指習慣延長至小學時期,使上顎齒列明顯狹窄,舌頭無法收納於上顎
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透過嘴唇訓練,能有效改善微笑時嘴角左右高度落差,以及笑起來露出牙齦的問題嗎?
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使用練習本完成所有課程後,該如何進行管理呢?
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家長很擔心吐舌不良習慣患者口齒不清的發音方式
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若要使用舌柵,要在什麼時間點使用才好呢?
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該如何指引上小學仍戒不掉吸手指的孩子
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對於在意孩子進食方式的家長該給予什麼樣的建議呢?
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- 參考文獻
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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